Model Perencanaan Pembelajaran Sistematis untuk Integrasi ICT

Kupas Tuntas Kuliah Jurusan Sistem Informasi

Teknologi Informasi dan Komunikasi atau Information and Commmunication Technologi (ICT) semakin banyak berperan dalam dunia pendidikan, misalnya pada jurnal ini, penulis membahas tentang integrasi ICT pada pembelajaran.

Integrasi ICT adalah sebuah proses komprehensif penerapan teknologi pada kurikulum untuk memperbaiki pengajaran dan pembelajaran. Integrasi ini tidak hanya tergantung pada ketersediaan teknologi, tapi juga sangat tergantung pada desain pedagogis.

Faktor-faktor lain yang mempengaruhi efektivitas integrasi ICT adalah kepemimpinan, pengembangan profesional, waktu, dan evaluasi (Honey, Culp, & Carrigg, 2000).

Model ini membutuhkan teacher-designers untuk secara eksplisit menjustifikasi mengapa teknologi digunakan (komponen Rasional), dan bagaimana secara efektif menginkorporasi teknologi (komponen Strategi).

Komponen-komponen kunci dari model ini mencakup:

Rumusan Masalah

Mendeskripsikan masalah-masalah atau isu-isu utama yang dialamatkan ke sebuah topik.

Tujuan Pembelajaran

Menentukan outcome pembelajaran yang diinginkan di akhir topik. Teacher-designer dapat menulis tujuan pembelajaran berdasarkan model ABC (Reiser & Dick, 1996), di mana A adalah Audience; B adalah Behavior; C adalah Condition; dan D adalah Degree.

Kebutuhan Teknologi

Teacher-designer harus hati-hati membandingkan semua teknologi yang mungkin digunakan. Teknologi ini dapat berupa software.

Rasional

Teknologi digunakan bukan karena tersedia atau tampak efektif pada beberapa kasus. Teknologi harus digunakan untuk memungkinkan proses dijalankan dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

Strategi

Teacher-designer harus mampu menjawab pertanyaan tentang:

·         Sumber daya berbasis ICT apa yang akan digunakan?

·         Bagaimana sumber daya berbasis ICT digunakan dalam berbagai setting?

·         Mengapa harus menggunakan sumber daya ini?

·         Apa tugas/aktivitas yang akan dilakukan pembelajar selama proses pembelajaran?

·         Apakah ada handouts atau instruksi yang disediakan?

Penilaian

Pembelajar akan dinilai, seberapa bagus mereka menguasai sebuah topik. Penilaian ini seringkali merefleksikan proses dan produk (Jonassen, 1991).

Refleksi

Perencanaan tidak pernah bagus hingga dieksekusi dan terbukti keberhasilannya.

Sumber:

Qiyun Wang dan Huay Lit Woo. 2007. Systematic Planning for ICT Integration in Topic Learning. Systematic Planning for ICT Integration in Topic Learning. Educational Technology & Society, hlm. 148-156. File: 14.pdf.

"Boleh Konsultasi Masuk Jurusan Sistem Informasi via IG atau Tiktok."

Tips Skripsi Program Studi Sistem Informasi