Lima Panduan Pertanyaan Prinsip-Prinsip Penjelasan Yang Efektif dan Praktek Terbimbing

Kupas Tuntas Kuliah Jurusan Sistem Informasi

1.      Apa informasi yang akan disampaikan? Tekankan dan ulang-ulanglah poin-poin kunci tanpa keterangan ide-ide yang berlebihan atau yang membanjiri peserta didik secara mendetil!

2.      Bagaimana anda menyampaikan informasi? Gunakan multi pendekatan ketika mempresentasikan informasi baru!

3.      Apa yang akan dilakukan peserta didik? Anak-anak tidak belajar sebagai agen pasif, maka bangunlah aktivitas-aktivitas yang memungkinkan peserta didik men-‘take in’ informasi!

4.      Bagaimana anda akan mengetahui pemahaman peserta didik? Targetkan misunderstanding yang potensial!

5.      Bagaimana anda akan mengetahui pemahaman peserta didik? Ceklah untuk pemahaman!

Cara-cara untuk merencanakan fase Praktek Terbimbing:

1)      Buatlah jelas dan modelkan ekspektasi tindakan.

2)      Pastikan semua peserta didik memiliki kesempatan untuk praktek.

3)      Gunakanlah kesempatan-kesempatan untuk praktek.

4)      Buatlah tangga-tangga latihan praktis mulai yang mudah hingga susah.

5)      Buatlah jelas bagaimana sebuah aktivitas menuju sasaran.

6)      Monitorlah dan koreksilah performa peserta didik.

Teknik-teknik mengetahui pemahaman peserta didik:

1.      Bertanya mungkin menjadi bentuk yang sangat umum untuk penilaian informal.

2.      Mencatat. Memberi peserta didik tools untuk menulis jawaban mereka.

3.      Setuju/Tak Setuju. Guru memanggil peserta didik untuk menyelesaikan masalah matematis.

4.      Kepalan lima tangan. Banyak guru menemukannya bermanfaat untuk memiliki sistem sinyal nonverbal dengan gradasi yang lebih besar daripada sistem seperti ‘Setuju/Tak Setuju’.

5.      Bahasa isyarat. Beberapa guru menggunakan sistem analogi yang menggunakan kartu warna atau label yang berbeda (misal: ‘ya’ dan ‘tidak’).

6.      Observasi dan catatan anekdot. Bentuk yang cerdik dari penilaian formatif, guru menentukan satu atau dua variabel untuk mengobservasi (skill khusus, kebiasaan kerja pada pusat pembelajaran) dan mencari tahu keunggulan dan kelemahan peserta didik dengan clipboard atau notebook.

Sumber:

Lesson Planning, Part I: Standard Lesson Structure, Chapter Five. Hlm. 77-103, file: IPD_Ch5_2011.pdf

"Boleh Konsultasi Masuk Jurusan Sistem Informasi via IG atau Tiktok."

Tips Skripsi Program Studi Sistem Informasi